Projet : « The Science of Stuttering » (TSS) est un module en ligne destiné à être utilisé dans un cours existant de niveau universitaire ou collégial en phonétique, sociolinguistique ou phonétique clinique. Il convient également à une utilisation individuelle autonome. Le TSS est créé grâce à la collaboration avec les personnes qui bégaient (PWS), leurs familles, amis et soignants et orthophonistes. Cette ressource éducative ouverte présentera aux apprenants les problèmes de la recherche sur le bégaiement et aidera à développer des compétences qui seront utiles aux étudiants envisageant des études supérieures en orthophonie. Il vise à inciter chacun à mieux comprendre les expériences vécues des PWS et des SLP dans le traitement clinique du bégaiement.

TSS explore ce qu'est le bégaiement d'un point de vue médical et le compare à la recherche en sciences sociales sur le bégaiement. Les apprenants peuvent tester leur compréhension de ce contenu à travers plusieurs petits quiz. La deuxième unité présente des vignettes (courtes vidéos documentaires interactives) qui examinent les expériences vécues de personnes qui bégaient dans des contextes sociaux. La troisième et dernière unité est un scénario/histoire interactive de branchement H5P qui présente aux étudiants une simulation d'évaluation clinique dans laquelle les apprenants peuvent jouer le rôle d'un orthophoniste évaluant un client qui bégaie, et vice-versa. Cette activité de théorie de l'esprit offre aux apprenants l'occasion de considérer les émotions, les croyances et les pratiques de communication des deux participants à une rencontre clinique.

Autres membres de l'équipe : Amelia Robinson, orthophoniste; Sandy Crowley, orthophoniste; Greg O'Grady, président, Newfoundland and Labrador Stuttering Association; et Donna Downey, gestionnaire, Services aux médias, Centre for Innovation in Teaching and Learning, Memorial University

Cours : Linguistique 4700 : Phonétique expérimentale