Bénéficiaires du projet de subvention
Projet : L'objectif de ce projet est de créer un manuel ouvert pour remplacer le manuel Pearson existant et d'optimiser l'expérience d'apprentissage des étudiants en impliquant un étudiant dans la création, les tests et la convivialité.
Autres membres de l'équipe: Meghan Landry, Scholarly Communications Librarian, St. Francis Xavier University
Cours: PHYS 121/122: Physics for the Physical Sciences and Engineering I/II
Projet : Ce projet est axé sur le développement de contenu auxiliaire (tel que des jeux de diapositives, des quiz H5P et des images) pour soutenir l'utilisation du manuel REL existant, Exploring substance use in Canada.
Autres membres de l'équipe: NSCC Copyright Office
Cours : SOCS 2024: Introduction to Addictions
Projet : L'objectif de cet événement est d'adapter le texte existant de la REL, Liberté, en une REL qui soutiendra quatre cours de français dans le département de langues modernes de l'Université Mount Saint Vincent (MSVU). Dans le cadre du processus, le texte sera mis à jour pour inclure des références et des perspectives canadiennes et pour rendre le texte plus utile et applicable aux étudiants de MSVU.
Autres membres de l'équipe: Dr. François-Xavier Eygun, Professor, Modern Languages Department; Dr. Larry Steele, Associate Professor, Modern Languages Department; Dr. Juliette Valcke, Associate Professor, Modern Languages Department; Emily Ballantyne, Educational Developer, Teacher and Learning Centre; Lindsay McCallum, Librarian, Archives and Scholarly Communications & Liaison for the Humanities; Erin Chapman, Instructional Designer, Teaching and Learning Centre; Michael McGuire, Instructional Developer, Teaching and Learning Centre
Cours: FREN 1101: Basic Practical French; FREN 1102: Basic Practical French 2: FREN 2201: Practical French; and FREN 2202: Practical French 2
Projet : Ce projet vise à améliorer l'inclusion, l'accessibilité et la pertinence d'une ressource éducative ouverte utilisée pour un cours d'introduction à la psychologie et aux neurosciences et à éduquer les étudiants de premier cycle sur des concepts importants liés à l'équité, à la diversité et à l'inclusion.
Autres membres de l'équipe: Erin Austen, Hackathon Co-Organizer, St. Francis Xavier University; Jesse Husk, Faculty Advisor, St. Francis Xavier University; Leanne Fraser, Faculty Advisor, Dalhousie University
Cours: PSYO 1011/1031 & PSYO 1012/1032: Introduction to Psychology I & II
Projet : Ce projet vise à accroître la portée de la ressource Business Information Skills Certificate (BISC) en l'adaptant en tant que manuel ouvert et en la remplissant de quiz H5P, de vidéos et de matériel auxiliaire redéveloppés tels que des diapositives pédagogiques et/ou un glossaire interactif.
Autres membres de l'équipe: Lizabeth Lemon-Mitchell, Director, Faculty Advancement and Operations, & Instructor, Faculty of Management, University of New Brunswick; Emily Clark, Instructional Designer, Teaching and Learning Services, University of New Brunswick; Leanne Wells, Retired Business Librarian, UNB Libraries; Sally Armstrong, Research Specialist, Senior Associate, PWC Canada
Cours : ADM 1165: Business Communications I
Autres membres de l'équipe: Ms. Margaret Vail, Academic Librarian, St. Francis Xavier University; Dr. Derrick Lee, Assistant Professor, Department of Mathematics and Statistics, St. Francis Xavier University; Ms. Sherry Neville-MacLean, Lab Instructor, Department of Psychology, St. Francis Xavier University; Dr. Lindsay Berrigan, Assistant Professor, Department of Psychology, St. Francis Xavier University
Cours : PSYC 292: Statistiques d'introduction pour la recherche en psychologie
TSS explore ce qu'est le bégaiement d'un point de vue médical et le compare à la recherche en sciences sociales sur le bégaiement. Les apprenants peuvent tester leur compréhension de ce contenu à travers plusieurs petits quiz. La deuxième unité présente des vignettes (courtes vidéos documentaires interactives) qui examinent les expériences vécues de personnes qui bégaient dans des contextes sociaux. La troisième et dernière unité est un scénario/histoire interactive de branchement H5P qui présente aux étudiants une simulation d'évaluation clinique dans laquelle les apprenants peuvent jouer le rôle d'un orthophoniste évaluant un client qui bégaie, et vice-versa. Cette activité de théorie de l'esprit offre aux apprenants l'occasion de considérer les émotions, les croyances et les pratiques de communication des deux participants à une rencontre clinique.
Autres membres de l'équipe : Amelia Robinson, orthophoniste; Sandy Crowley, orthophoniste; Greg O'Grady, président, Newfoundland and Labrador Stuttering Association; et Donna Downey, gestionnaire, Services aux médias, Centre for Innovation in Teaching and Learning, Memorial University
Cours : Linguistique 4700 : Phonétique expérimentale
Autres membres de l'équipe : Lynn MacGregor, agente du droit d'auteur, Collège communautaire de la Nouvelle-Écosse Cours : MKTG 1010 : Introduction au marketing I ; MKTG 2005 : Introduction au marketing II ; BUSI 1015 : l'environnement des affaires ; PSAL 2010 : Vente professionnelle
Autres membres de l'équipe : Dr. Jonathan Luedee, Postdoctoral Fellow, Department of History, University of Toronto; Dr. Glenn Iceton, Independent Scholar
Course: HIST 2833: Histoire environnementale de l'Amérique du Nord
Cours : COMM 1715 : Communication d'entreprise