Halifax, N-E - Le Le Conseil des bibliothèques postsecondaires de l'Atlantique (CBPA) est heureux d'annoncer les premiers récipiendaires des nouvelles des subventions de développement RELAtlantique de cette année..  AtlanticOER Development Grants (#!trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal=740#!trpen# opens in a new window#!trpst#/trp-gettext#!trpen#@AtlanticOER) are intended to encourage and support educators in the Atlantic Region in the adaptation, adoption, creation, and curation of open educational resources (OER), and to increase access to course materials for students.  Each grant is for up to $2,000 and is awarded to individuals, departments, groups, or institutions in the Atlantic Provinces to help achieve the following objectives:

• Soutenir la création ou l'adaptation de manuels libres d’accès et de matériels auxiliaires, tels que des diapositives PowerPoint, des banques de quiz, des images ainsi que d'autres études numériques ou aides interactives;
• Créer une variété de REL qui pourront être utilisées par les éducateurs et les étudiants dans des cours crédités;
• Organiser des activités de soutien pour l’élaboration de contenu pour les REL, comme des sprints (une activité collaborative en personne ou virtuelle pour créer ou adapter un manuel ouvert ou des ressources auxiliaires); ou
• Distribuer des fonds pour maximiser les avantages directs pour un large éventail d'apprenants et dans une diversité de disciplines

Voici les bénéficiaires de la subvention de développement RÉLAtlantique pour 2022 :

Projet : L'objectif de ce projet est de créer un manuel ouvert pour remplacer le manuel Pearson existant et d'optimiser l'expérience d'apprentissage des étudiants en impliquant un étudiant dans la création, les tests et la convivialité.

Autres membres de l'équipe : Meghan Landry, bibliothécaire en communications savantes, St. Francis Xavier University
Cours: PHYS 121/122: Physics for the Physical Sciences and Engineering I/II

Julie Crouse, la faculté, Nova Scotia Community College

Projet : Ce projet est axé sur l’élaboration de contenu auxiliaire (comme des diaporamas, des questionnaires H5P et des images) pour appuyer l’utilisation du manuel existant sur les RÉL, Exploring substance use in Canada.

Autres membres de l'équipe : Bureau du droit d’auteur du NSCC
Cours : SOCS 2024: Introduction to Addictions

Dre Alexandra Tsedryk, professeure agrégée, Mount Saint Vincent University

Projet : L’objectif de cet événement est d’adapter le texte existant des REL, Liberté, en un REL qui prendra en charge quatre cours de langue française au département des langues modernes de l’Université Mount Saint Vincent (MSVU). Dans le cadre du processus, le texte sera mis à jour afin d’inclure les références et les perspectives canadiennes et de rendre le texte plus utile et applicable aux étudiants MSVU.

Autres membres de l'équipe : François-Xavier Eygun, professeur, département des langues modernes; Larry Steele, professeur agrégé, département des langues modernes; Juliette Valcke, professeure agrégée, département des langues modernes; Emily Ballantyne, conceptrice pédagogique, centre d’enseignement et d’apprentissage; Lindsay McCallum, bibliothécaire, Archives et communications savantes et liaison pour les sciences humaines; Erin Chapman, conceptrice pédagogique, Centre d’enseignement et d’apprentissage; Michael McGuire, concepteur pédagogique, Centre d’enseignement et d’apprentissage

Cours: FREN 1101: Basic Practical French; FREN 1102: Basic Practical French 2: FREN 2201: Practical French; and FREN 2202: Practical French 2

Dre Erin Mazerolle, professeure adjointe, St. Francis Xavier University

Projet : Ce projet vise à améliorer l’inclusivité, l’accessibilité et la pertinence d’une ressource éducative ouverte utilisée pour un cours d’introduction en psychologie et en neurosciences et à éduquer les étudiants de premier cycle sur des concepts importants liés à l’équité, à la diversité et à l’inclusion.
Autres membres de l'équipe : Erin Austen, coorganisateur du hackathon, St. Francis Xavier University; Jesse Husk, conseiller pédagogique, St. Francis Xavier University; Leanne Fraser, conseillère pédagogique, Dalhousie University
Cours: PSYO 1011/1031 & PSYO 1012/1032: Introduction to Psychology I & II

Jeannie Bail, bibliothécaire de liaison, Université du Nouveau-Brunswick

Projet : Ce projet vise à accroître la portée de la ressource du Business Information Skills Certificate (BISC) en l’adaptant comme manuel ouvert et en la remplissant avec des jeux-questionnaires H5P remaniés, des vidéos et du matériel auxiliaire comme des diapositives d’enseignement ou un glossaire interactif.

Autres membres de l'équipe: Lizabeth Lemon-Mitchell, directrice de l’avancement et des opérations du corps professoral et instructrice, faculté de gestion, University of New Brunswick; Emily Clark, conceptrice pédagogique, services d’enseignement et d’apprentissage, University of New Brunswick; Leanne Wells, bibliothécaire opérationnelle à la retraite, UNB Libraries; Sally Armstrong, spécialiste en recherche, associée principale, PwC Canada

Cours : ADM 1165: Business Communications I

Pour plus d'informations, contactez:

Cynthia Holt
CAAL-CBPA Executive Director
execdir@caul-cbua.ca#!trpst#trp-gettext data-trpgettextoriginal=746#!trpen#create new email#!trpst#/trp-gettext#!trpen#
(902) 830-6467

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